為了讓兒子提高小提琴水平，迎接中央音樂(lè)學(xué)院的選拔考試，媽媽不惜重金給兒子王寧請(qǐng)到了市里最著名的小提琴大師。
第一次上課，王寧便感覺(jué)到了小提琴大師的與眾不同，他竟然絲毫不關(guān)心自己的現(xiàn)有水平，只是自顧自地?cái)[出了一份非常難的樂(lè)譜讓王寧拉。
王寧面露難色地拉起那份樂(lè)譜，中間停頓了大約20余次，剛拉完，小提琴師便宣布道：這次課就到這里吧，你把這份樂(lè)譜帶回去好好練習(xí)，下周這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。
王寧一頭霧水地回到家里，怎么也想不明白為什么大師不對(duì)他作絲毫指點(diǎn)，但是既然師命已下，他也只好耐心地按照師囑練下去，可是樂(lè)譜實(shí)在是太難了，練了幾天，王寧都快對(duì)小提琴失去信心了。
第二周上課前王寧擔(dān)心極了，因?yàn)樗胁荒茼樌鲿车乩瞿鞘浊樱瑳](méi)想到老師連問(wèn)都不問(wèn)就又給他擺出一份更難的樂(lè)譜，于是王寧又在新的樂(lè)譜中掙扎了一周。
第三周、第四周…… 以后周周都是如此，看到曾經(jīng)讓自己引以為傲的小提琴今天竟然拉得生澀僵滯錯(cuò)誤百出，王寧簡(jiǎn)直就快崩潰了。
痛苦地掙扎了3個(gè)月之后，王寧忍不住對(duì)著最新的超高難度的樂(lè)譜哭起來(lái)，他抽泣著問(wèn)老師道：老師這太折磨人了，您是不是想告訴我，我根本就沒(méi)有拉小提琴的天賦？
老師淡淡一笑反問(wèn)道：你這么認(rèn)為嗎？那你拉拉這首曲子看。
說(shuō)著老師又遞過(guò)來(lái)一份樂(lè)譜，王寧打開(kāi)一看，竟然是第一周的那支曲子，他調(diào)了調(diào)琴弦開(kāi)始演奏。
結(jié)果不可思議的事情發(fā)生了，他居然可以將這首曲子演奏得如行云流水般順暢美妙！
王寧驚訝萬(wàn)分地問(wèn)道：這這怎么可能？
小提琴大師緩緩地說(shuō)道：為什么不可能？站在山腳處你會(huì)覺(jué)得自己連半山腰都難以達(dá)到，但爬上山頂時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得半山腰不值一提，世間萬(wàn)事萬(wàn)物，道理本來(lái)就是這樣的。
大道理 領(lǐng)略過(guò)大海的風(fēng)浪之后再轉(zhuǎn)身看曾以為是驚濤駭浪的江河波濤，就會(huì)覺(jué)得那根本不值一提。永不停歇地接受過(guò)難度漸升的挑戰(zhàn)之后，就會(huì)對(duì)當(dāng)初棘手的難題付之一笑，因?yàn)檫@時(shí)，你更深層的潛力已經(jīng)被挖掘出來(lái)了。 |
